European Journal of Education and Psychology

La European Journal of Education and Psychology (EJEP) es una publicación en versión impresa y digital editada por CENFINT, con aparición SEMESTRAL (junio y diciembre). El objetivo es la difusión y publicación de trabajos empíricos-investigación de cualquier ámbito relacionado con la Educación y/o la Psicología, en su vertiente más amplia, extendiendo su cobertura a profesionales de otras disciplinas afines. Todos los manuscritos serán enviados a miembros del Comité Editorial, y expertos en el tema para su evaluación, que será anónima y por pares.

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Vol 4, No 2 (2011): (Diciembre 2011)

Tabla de contenidos

Artículos

Estudio socioeconómico de las condiciones de vida de la población extranjera en España: el caso particular de Almería PDF
Domingo Bonillo, Luis-Jesús Belmonte, Isabel-María Román
Claves educativas para aumentar la motivación de los jóvenes físicamente inactivos PDF
Eva Sanz, Mª. Ángeles Valdemoros, Rafael Ramos, Ana Ponce de León
El conjunto mínimo de datos de los informes de la historia clínica en salud mental PDF
Antonia Villegas-Oliva, Juan F. Pérez-Gálvez
El profesor estratégico como favorecedor del clima de aula PDF
Miguel Á. Carbonero, Luis J. Martín-Antón, Natalia Reoyo
Inteligencia emocional y ajuste psicosocial en la adolescencia: El papel de la percepción emocional PDF
José M. Salguero, Pablo Fernández-Berrocal, Desireé Ruiz-Aranda, Ruth Castillo, Raquel Palomera
Transición psicológica de significado a sentido. PDF (inglés)
Piergiorgio Mossi, Sergio Salvatore
La configuración constitucional del Derecho a la Educación PDF
Pedro Martínez-Ruano


Próximo número (junio 2012)

Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH): prevalencia y evaluación de las funciones ejecutivas. Introducción a la Serie Especial
Juan E. Jiménez

Estimación de la prevalencia del trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad (TDAH) y su comorbilidad con las DEA en población escolar de la Comunidad Autónoma de Canarias

Jiménez, J.E, Camacho, J., Rodríguez, C., Afonso, M., y Artiles, C.

Datos normativos para el Test de los Cinco Dígitos: desarrollo evolutivo de la flexibilidad en Educación Primaria

Rodriguez, C., Jiménez, J.E., Diaz, A., García, E., Martín, R., y Hernández, S.

Datos normativos para el Test de Stroop: patrón de desarrollo de la inhibición y formas alternativas para su evaluación

Martín, R., Hernández, S., Rodríguez, C., García, E., Diaz, A., y Jiménez, J.E.

Test de Fluidez Verbal: datos normativos y desarrollo evolutivo en el  alumnado de primaria

García, E., Rodríguez, C., Martín, R., Jiménez, J.E., Hernández, S., y Diaz, A.

Datos normativos para el Test de Span Visual: estudio evolutivo de la memoria de trabajo visual y la memoria de trabajo verbal

Hernández, S., Diaz, A., Jiménez, J.E., Martín, R., Rodríguez, C., y García, E.

Torre de Hanoi: datos normativos y desarrollo evolutivo de la planificación

Diaz, A., Martín, R., Jiménez, J.E., García, E., Hernández, S., y Rodríguez, C.

Test de atención D2: datos normativos y desarrollo evolutivo de la atención en educación primaria

Jiménez, J.E., Hernández, S., García, E., Diaz, A., Rodríguez, C., y Martín, R

Reseña: Psicología para el profesorado de Educación Secundaria y Bachillerato PDF

Lara, F.

 

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